学校各单位、各部门：

根据国家教材委员会《关于开展首届全国教材建设奖评选工作的通知》（国教材〔2020〕4号），首届全国教材建设奖申报工作已启动。为规范有序地做好这项工作，学校将对符合本次参评条件的教材进行摸排梳理，现将有关申报事宜通知如下：

一、参评范围

1.党的十八大以来(以版权页的出版日期为准)国内初版、修订版或重印，正在我国使用的高等职业教育教材。包括纸质教材、数字教材等形式。

2. 以下教材不纳入评选范围：一是各类教学参考书、教辅用书、培训类教材。二是译自国家通用语言文字版教材的少数民族文字教材。三是引进的国外教材(含翻译教材)。四是担任马工程重点教材首席专家或主编的人员主编的、与马工程重点教材名称或内容基本相同的教材。五是曾以教学或科研成果等形式获得国家级奖励的教材。

二、参评条件

1.方向正确。坚持马克思主义指导地位，坚持正确的政治方向和价值导向，能够将马克思主义立场、观点、方法贯穿教材始终，体现党的理论创新成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。

2.科学严谨。突出职业教育特点，深化产教融合、校企合作。强化行业指导、企业参与，鼓励“双元”合作开发教材。遵循教育教学规律和人才培养规律，符合学生认知特点，对接国际先进教育理念，将知识、能力和正确价值观的培养有机结合，体现教育教学改革的先进理念，适应专业建设、课程建设、教学模式与方法改革创新等方面的需要,满足项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求，注重以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学。反映人才培养模式和教学改革方向，有效激发学生学习兴趣和创新潜能。

3.适教利学。教材内容科学先进、针对性强，选文内容积极向上、导向正确。公共基础课程教材要体现学科特点，充分反映相关学科(专业)发展的新成果，突出职业教育特色;专业课程教材应突出理论和实践相结合，强调实践性，充分反映产业发展最新进展，对接科技发展趋势和市场需求，及时将产业发展的新技术、新工艺、新规范纳入教材内容，反映主要岗位群及典型工作任务的职业能力要求。

4.编校质量高。内容编排科学合理、梯度明晰，文字准确流畅，图文并茂，生动活泼，形式新颖。名称、名词、术语、图表规范。

5.使用效果显著。教材水平处于本领域国内先进水平，选用广泛，产生较大影响，在教育教学实践中反映良好，对提高教学水平和教育质量发挥重要作用。参评的教材须经过2年以上(含2年)的教育教学实践检验(同一种教材不同版次的使用时间可累计计算)，且得到普遍认可。

6.社会影响好。教材具有良好的社会形象和口碑，未出现造成不良影响的事故。编写人员无违法违纪记录和师德师风问题。

三、申报要求及说明

1.申报方式。申报工作原则上实行属地化管理，由教材第一主编(作者)所在单位会同教材出版单位向第一主编(作者)单位所在地省级教育行政部门申报。各省级教育行政部门按照本通知要求组织网上申报，会同省级党委宣传部门进行初评后，限额推荐参加国家评审。

2.申报要求。符合申报条件的教材主编应积极申报，同时加强与教材出版社的联系沟通，及时掌握申报动态。各二级教学单位汇总本单位教材申报信息，并填写《2020年全国教材建设奖申报信息汇总表》（附件1），于11月16日前将电子版报教务处教材科。

附件：2020年全国教材建设奖申报信息汇总表

教务处

2020年11月5日