探索课程思政育人 厚植科技报国情怀 ——以河南工业职业技术学院《单片机应用及技术》课程思政教学为例

《单片机技术及应用》是河南工业职业技术学院电气自动化技术专业的专业基础课，学校教学团队立足学校军工特色办学理念，把军工文化贯穿于课程教学全过程，着力培育学生形成以“军工精神、军工标准、军工质量”为主要内涵的军工特色职业素养，为新时代的技术技能人才强基固本打好中国底色。

课程思政目标及建设路径

根据电气自动化技术专业就业的智能控制设备安调和运维岗位对信心、耐心和细心的职业素养要求，结合《单片机技术及应用》小制作、便携带、易开发的课程特点，设计思政建设目标（如图1所示）。以专业知识技能为载体，在“教、学、做、评”课堂实施过程中融入思政元素，避免空谈思政教育。

《单片机技术及应用》课程思政目标及建设路径

课程思政教学实施

积极挖掘思想政治教育资源，将思程建设目标融入教学全过程，培养学生精益求精的工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

1.完善课程内容，创新课堂教学方法

创新“双六步”教学方法，突破教学重难点。通过“析动画、识原理、定步骤、纠错误、编代码、做完善”六个教学步骤突破重点，通过“定计划、做仿真、搭电路、测功能、展成果、融评价”六个教学步骤化解难点，在展成果、融评价过程中，通过作品展示、小组互评，帮助学生树立标准意识，引导学生学会归纳和反思，培养学生实事求是的工作作风。

创新“双六步”教学方法

2.强化目标引领，设计“4S”思政教学模式

设计“Share、Sightseeing、Search、Show”“4S”思政教学模式，实现全员、全程、全方位育人。

S分享：通过分享、探讨未来单片机发展方向、智能家居、个性化家电设计，培养学生科技兴国意识；

S参观：通过参观企业开发流程，培养学生爱岗敬业的劳模精神。

S探索：通过参与真实产品研发交付，培养学生探索精神。

S展示：通过各小组作品展示和互评，学习华为力争上游的精神，培养学生吃苦耐劳、勇担重任的服务意识。

课程建设成效

教学团队以课程育人实效为考核重点，自觉将思政教育融入各类课程教学中；主动挖掘所授课程中的思政元素，以“润物细无声”的方式，实现专业知识传授与思想政治教育同向同行，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观，形成“三全育人”新格局。2020年《单片机技术及应用》课程被确定为河南省职业教育和继续教育课程思政示范项目。

策划：党委宣传部 发展规划处

撰稿：张季萌

单位审核：张季萌

汇编：杨爽 史亚贝

审核：杨俊峰 王宏颖